rólam

Szakmaiság, figyelem és valódi kapcsolódás.

Logopédusként és gyógypedagógusként abban hiszek, hogy a hatékony fejlesztés alapja az egyéni szükségletek megértése. Nincs két egyforma gyermek, ezért nincs két teljesen egyforma fejlesztési út sem.

Munkám során a szakmailag megalapozott módszereket játékos, motiváló feladatokkal ötvözöm. Fontos számomra, hogy a gyermek ne csupán „feladatot végezzen”, hanem értse, megtapasztalja és örömmel használja azt, amit megtanult.
A fejlesztésben a családdal, pedagógusokkal és szükség esetén más szakemberekkel való együttműködésre is építek – mert a valódi változás nem ér véget a foglalkozás ajtajában.

Szakmai életutam

Több mint tíz éve dolgozom logopédusként, gyógypedagógusként és magyartanárként gyermekekkel és fiatalokkal. A nyelv, a beszéd és a kommunikáció több irányból is végigkíséri szakmai munkámat: a beszédhangok kialakításától és a nyelvi fejlődés támogatásától egészen a tanulásig és a magabiztos kommunikációig.

Logopédiai munkám számos területet ölel fel: artikulációs és nyelvi fejlesztéssel, beszéd- és nyelvi kommunikációval, nyelésterápiával, diszfónia- és hangterápiával, valamint korai fejlesztéssel is foglalkozom. Gyógypedagógusként a tanulási képességek fejlesztése, az egyéni tanulási utak támogatása és az iskolai beválás segítése is fontos része a munkámnak. Magyartanári tapasztalatom pedig különösen sokat ad ahhoz, hogy a nyelvre ne csupán terápiás területként, hanem a gondolkodás, a tanulás és az önkifejezés eszközeként is tekintsek.

Az évek során egyre hangsúlyosabbá vált számomra a megelőzés és a fonológiai tudatosság fejlesztése. Szakmai munkám részeként részt vettem a HangSzóró program kidolgozásában és továbbfejlesztésében, amely játékos, ugyanakkor tudatosan felépített formában támogatja a fonológiai tudatosság fejlődését és az olvasás-írás elsajátításához szükséges készségek megalapozását.

A fejlesztésre mindig komplex, személyre szabott folyamatként tekintek. Fontosnak tartom, hogy ne csupán egy-egy tünettel vagy nehézséggel foglalkozzunk, hanem a gyermek vagy fiatal egészét, erősségeit, szükségleteit és környezetét is figyelembe vegyük. Ennek része a családdal való folyamatos kapcsolattartás, és szükség esetén a pedagógusokkal, pszichológusokkal, fogorvosokkal, fogszabályozó szakorvosokkal és más szakemberekkel végzett teammunka is.

Munkámban a szakmai megalapozottság, az egyéni figyelem és a valódi kapcsolódás jelenti azt az alapot, amelyre minden fejlesztési folyamatot építek.